森林-搜索结果

  • 鹿和狼的故事

     语文教案-鹿和狼的故事教学要求1.能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文2.学会课生字,理解由生字组成的词语3.通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林。毁灭自己...

    2021年12月12日1
  • 一缕阳光 教学设计

     《狼和鹿》教学设想(初稿)一、谈话导入1、板书:狼(注意反犬旁跟四肢动物有关系)谈谈你对它的印象。(凶狠、毒辣、贪婪、残酷、凶残、阴险毒辣……凶残的狼恨之入骨)板书:鹿(注意“...

    2021年12月12日1
  • 丁丁冬冬学识字教学设计

     教学要求:1、会认9个字,会写3个带木字旁的字,初步感知汉字是有规律的。2、培养学生观察分析能力及生活识字能力,教会学生会发现总结简单的识字方法。3、体会学习汉字的乐趣,培养学...

    2021年12月12日1
  • 《两只鸟蛋》范文 小鸟的自述

     我是一只小鸟,自由自在的生活着,我的家是一片很美很美的森林。一条清澈见底的小河快乐的唱着歌儿奔向远方,透过清澈的河水可以看见河中的小鱼小虾在河中游来游去,嬉戏、打闹着,还能看见...

    2021年12月12日1
  • 一年级语文上册《小熊住山洞》教案

     一、教学目标:1、能正确认读10个生字,理解“一直”、“感激”等词语。2、正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。4、理解课文内容...

    2021年11月24日9
  • 一年级语文下册《小熊住山洞》教学实录及评课

     《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教材第一册的最后一篇阅读课文。本课教学的目标是:有感情地朗读课文,在读中领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、...

    2021年11月24日116
  • 新课标一上《小熊住山洞》第一课时教案

     教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面是小编整理的新课标一上《小熊住山洞》第一课时教案,欢...

    2021年11月24日88
  • 苏教版六年级数学下册第三单元试卷

     小学数学第十二册第三单元过关测试卷班级___________姓名___________成绩___________一、填空题。1.常用的统计图有()、()及扇形统计图三种。2.折...

    2021年11月24日1
  • 《白桦林的低语》课文

     从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你。那森林边的草地上,野牡丹和野百合开过了,现在是什么样的野花在怒放?我的思念越过蜿蜓曲折的小溪,升到高高的冈峦上,在塔亭般的瞭望楼里,我要同你...

    2021年11月24日1
  • 六年级语文上册《白桦林的低语》教案设计

     这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林是茫茫林海的缩影,没有白桦林,就不会有大森林。下面是小编整理的六年级语文上册《白桦林的低语》教案设计,欢迎大家阅读!学情分析对于这篇语句优...

    2021年11月24日1
  • 狼和鹿

     一、课时目标:1、有感情地朗读课文,复述课文。2、凭借对课文的朗读感悟,知道事物之间存在着密切的联系,破坏这个联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。二、教具准备:小黑...

    2021年11月24日1
  • 三年级《狼和鹿》教学设计

     教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,有条理地复述课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的15个字只识不写,认识两个多音字,理解由生字组成的词语。3.阅读课文,体会自...

    2021年11月24日1
  • 狼和鹿教学反思

     《狼和鹿》教学反思这是一篇读来耐人寻味、发人深思的文章。在这片生机勃勃的森林里,看起来温顺活泼的鹿却是破坏森林的罪魁祸首,而看似贪婪凶残的狼却是维护森林的功臣。这之间究竟发生了...

    2021年11月24日1
  • 狼和鹿说课稿

     一、说教材1、教材体系这是苏教版第六册第六单元的一篇课文,本单元从内容和体裁看,它们都是记叙文,文体具有较强的故事性,可读性强。值得注意的是这篇课文是关于“人与动物”的故事,但...

    2021年11月24日1
  • 小学三年级下册语文狼和鹿同步检测题

     1.根据拼音写词语。(1)夏天的田野一片cōnɡlǜ,像一块绿色的大地毯,一直铺向远方。(2)腹泻和肠道chuánrǎn病是夏季最主要的流行病,我们一定要注意预防。(3)现代人...

    2021年11月24日1